威海市鲸园小学

首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 【心育课程】走进孩子的“心理”,让赏识之光照亮成长之路
    • 来源: |作者:|2018/3/23 12:58:00|浏览次数:234
    • 走进孩子的“心理”,让赏识之光照亮成长之路

                        威海市鲸园小学  尹桂杰

      教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。”为了成为教育工作的真正能手,在区教育局的大力倡导下,我也有幸的加入到心理咨询师的学习团队中来,并通过不懈的努力,拿到了三级心理咨询师的资格。在学习中很多案例不断的让我学习与思考,更能给我很多教育活动的启示,还让我学习到了很多心理方面的知识,更是受益于我之后的教育之路。

      1.运用标签效益为孩子做有益的心理提示,让“育”润泽孩子成长的心灵。

      标签有积极标签和消极标签之分。积极标签可以引导学生正面思考和解决问题,鼓励他们积极克服困难,从而取得成绩,得到老师和同学的好感,使学生在自我角色的扮演中更加游刃有余。相反,消极标签则会给学生留下耻辱的烙印,在消极标签的作用下,学生会慢慢产生自我降格的心理,进而顺应社会评价成为实至名归的“差生”。我在教育中十分注重采用贴积极标签——进行赏识教育,因为渴望得到别人的赏识和鼓励是每个孩子内心迫切的需要。

      2.击掌鼓励是我每接过一批孩子所做的第一件事。我先观察这些孩子的特点,如果哪一些孩子缺少自信,我就会在上学第一天开始让孩子回家每天对着镜子笑一笑,并大声说我是最棒的,还要定期和这些孩子一一击掌进行鼓励,就是这样的小小行为却能让这些刚进入小学的孩子变得自信。记得班上有一个女孩,无论什么课都不听讲,回家学习状态也不好,我想,这样的孩子如果从一开学就面对批评的暴风骤雨,那么她那娇弱的心灵之花很快就要枯萎。开学初,她什么都不需要,她只是需要一个鼓励的支点。于是,我就在她值日锁门走的那一刻,与她击掌,并告诉她,老师为你加油,老师相信你一定会有进步,并给了她一个信任的眼神。后来接到了她妈妈的一个短信,说孩子回家后非常高兴,说尹老师跟她击掌了,说一定要好好学习!这时我心里真是太开心了,这个小小的反馈让我懂得:无论是老师还是家长们的一举一动对于一个孩子来说是多么重要,爱孩子要发自内心,一个眼神,一个动作,一句温暖的话,甚至是一个拥抱都有可能改变一个孩子。别的老师或许不懂得为何我班的孩子都那么懂事,都那么自信,都有那么大的转变,但我知道我只做到一点:把赏识用孩子能接受的方式送给他们。

      3.你还得学会耐心地重复,这是我教育孩子的另一个关键法则。还记得班上曾有两个调皮的男生,上课乱搭话,随便扔纸球、用笔画别人衣服……每一个来我们班上课的老师对他们都头疼,我能用的方法都用上了——击掌、语言激励、奖章、喜报,但是收效甚微。与家长交流才发现孩子从小这样,跟着爷爷奶奶长大,父母也不怎么管。有很多次我气得想放弃,但是反念一想,如果每一个孩子都是那么完美,我们的教育存在还有意义吗?每一个孩子在成长的过程中都会遇到不同的困难,这很正常,这时,孩子身边最需要一个可以包容他、原谅他、帮助他的那个人,那个人可能是父母,也可能是老师。我想责任的驱使我应该成为那样的人。只要不放弃,我相信孩子一定会有进步的。于是,我和他们开始了拉锯战,每天不定时地给他们谈心,有时是因为他们又犯了老毛病,有时这一阶段就一个小优点进行表扬,经过一段时间的努力,两个孩子上课能听一会了,作业也能完成了,上课不扰乱课堂了……但是好景不长,又回起点。怎么办?我们老师不要把自己想像成神仙,教育中哪有那么多点石成金的事?我想只要家长和我不抛弃、不放弃,孩子的行为会经过几个回合的反复后有所进步,我期待那一天,也相信会有那一天,因为我会一直站在他身边给予他们改正的力量。直到现在,我们仍然有耐心地并快乐地对这两个孩子重“磨洋功”,相信,只要一时间一到,孩子的转变指日可待,这才是真正的教育。

      4.教育孩子更要做到真诚,但要做到真诚并不容易,这需要教师和孩子的心保持水平。永远记得三年级数学下册课本中《观察物体》这一课,它告诉我们:无论从哪个方向观察眼睛都应与物体保持水平,也就是必须平视,只有这样才会很准确的观察出不同位置的物体的形状。它提醒每一名班主任老师,在日常管理平视学生,蹲下身来与学生交流,放平心态与学生共处,用真诚去感化学生,让学生的心慢慢走近我,这时你不再是老师,而是她们的朋友,在这种状态下孩子学得快乐,我才会创造教育的奇迹。

      总之,用欣赏的眼光看待学生,能让学生在教师的正确鼓励下健康成长。通过近几年的教育实践,我所教的“特殊学生”在这些积极标签的作用下变化很大,他们越来越有进步,这些孩子真的像我渴望的那样,每天都有心灵上的成长。

      我只是个普通的一线教师,我很平凡,但我能够把平凡的事坚持做好,能够很有心地通过点滴细节去转变那样看似不易转变的孩子,或许这也是不平凡吧。

       

    • 责任编辑:孙燕燕
    • 返回上页打印