威海市鲸园小学

1.督查目的

   为进一步规范教学常规管理，学校聚焦教学“五环节”，通过每日课程建设与教学常规全面督查——每周课程建设与教学常规专项普查——每月课程建设与教学常规综合评价三级督查方式，逐步推进课程建设、教学常规管理的精细化、常态化。
    二、督查任务
    （一）一级督查——课程建设与教学常规每日全面督查
    1.督查责任人：业务副校长、学科分管主任、教学管理线教师（语文、数学教研组长与级部组长）。
    2.督查内容：
    （1）课程开设与实施：重点查看教师是否严格按照课程表规范上课，调课是否及时填写调课记录单；学生学习习惯养成教育“五个关键能力”落实情况--书写力、专注力、表达力、思辨力、阅读力，考察教师课堂教学常规组织与管理能力。

（2）课堂教学常规：重点查看教师候课、拖堂情况，规范教师教学行为。

（3）家庭作业布置与批改：重点查看每日家庭作业量（书面作业）是否符合规范，即：一至二年级不布置书面作业，三至五年级书面作业不超过1小时；查看每日家庭作业的质量是否做到分层落实；查看每日家庭作业是否按时上传至校园网--作业公示栏（每日下午14:00前上传），网上公示与实际作业是否一致。
    （4）专用室管理：重点查看教师是否严格按照专用室（含录播教室）计划开课，教师、学生是否及时做记录，记录书写是否规范。

3.督查方式：采取每周责任人轮值的方式进行。学期初，由教导处统一安排每周轮值人员（领导轮值安排见附表1；骨干教师轮值安排见每周校园网），分配督查任务，明确工作职责。每周，督查责任人通过实地查看与抽查资料相结合的方式进行督查，周末撰写督查分析报告，从亮点扫面（典型宣传）、问题反馈（既有共性问题，又有突出问题）、合理化建议三个方面进行分析与反馈。
    （二）二级督查——每周课程建设与教学常规专项普查

1.督查责任人：业务副校长、学科主任。    
2.督查内容：

（1）课程开设与实施：每周，学科主任至少抽查一次本学科

课程开设与实施情况，采取实地督查或访谈学生两种方式进行，统计近阶段自己分管学科哪些教师调课还未补上，以便做好及时提醒，跟进督查之责。
    （2）常态跟踪课：每周，学科主任至少抽听三位教师的常态课，考查上课是否落实“三段·四模块”学习范式，是否做到有目标、有内容、有评价，是否落实学科德育一体化要求；考查学生学习习惯养成教育“五个关键能力”落实情况--书写力、专注力、表达力、思辨力、阅读力；考察教师课堂教学常规组织与管理能力。

（3）教师电子备课：每周五，学科分管主任按照40%的比例抽查教师备课，立足核心素养培养与学科德育一体化，重点从“目标--教学--评价”的一致性维度进行督查，并由李晶副主任进行汇总通报。

（4）家庭作业布置与批改：每周，学科分管主任至少抽查一次家庭作业的布置与批改，重点从分层作业的有效布置、教师作业的批改，以及批改记录的撰写质量三个层面进行督查。
    （5）专用室管理：每周，办学条件负责人至少普查一次专用室使用与管理，重点查看教师是否严格按照专用室计划开课，教师、学生是否及时做记录，记录书写是否规范。
    （6）录播教室管理：每周，电教负责人督促网管员做好录播教室管理与使用的管理与反馈工作，每周五下午第三节课将录播教室录课统计表发给业务副校长。

3.督查方式：采取项目制管理策略，学科主任依据分管工作，进行专项督查，做好督查记录。周末撰写督查分析报告，从亮点扫面（典型宣传）、问题反馈（既有共性问题，又有突出问题）、合理化建议三个方面进行分析与反馈，并对出现问题的教师采取面谈方式警示教师不再发生违规现象。

（三）三级督查——每月课程建设与教学常规综合评价

1.督查责任人：业务副校长、学科主任、教研组长、骨干教师。

2.督查内容：

（1）教师电子备课：每月最后一周，学科主任协同教研组长、骨干教师普查全体教师备课，立足“目标--教学--评价”的一致性，从教学进度（超前一周备课）、备课质量（含文本备课、备课资源包建设）两个层面进行督查。对于有问题的教师采取一对一跟进指导的方式，直至整改完毕。
    （2）教研组集体备课记录：每月最后一周，学科主任普查各教研组集体备课资料，从集体备课数量、集体备课质量（其中语文、数学立足单元集体备课）两个层面进行督查。对于有问题的教研组，学科主任采取一对一跟进指导的方式，直至整改完毕。
    （3）教师听课记录：每月最后一周，宋永兰主任普查教师听课记录本，从听课数量与记录质量两个层面进行督查。对于有问题的教师，学科主任采取一对一跟进指导的方式，直至整改完毕。
    （4）正规作业与批改：每月最后一周，语文、数学、音乐、美术学科主任协同教研组长、骨干教师普查学生正规作业与批改，从作业数量、作业质量、批改质量三个层面进行督查。对于有问题的班级，学科主任采取一对一跟进指导的方式，直至整改完毕。

（5）教研组单元检测试题与分析报告（含专项检测命题与分析）：每月最后一周，语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术学科分管主任普查各教研组单元检测试题与分析报告，从命题数量、命题质量、分析报告质量三个层面进行督查，对于有问题的教师，学科主任采取一对一跟进指导的方式，直至整改完毕。       

3.督查方式：每月最后一周，学科分管主任督查结束后，周五放学前由教导处副主任宋永兰统一汇总、发布督查通报，督查结果运用到教师个人评价与优秀教研组考核之中。同时，各学科应适时结合学科大教研，组织召开教学常规展示会，交流典型案例，反馈存在问题，提出整改建议。    

                                   威海市鲸园小学
                                         2019年2月