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    • 【学科计划】鲸园小学2019—2020学年度第一学期传统文化教研计划
    • 来源: |作者:|2019/9/2 11:02:00|浏览次数:609
    • 鲸园小学2019—2020学年度第一学期传统文化

      教学计划 

      一、指导思想 

          为弘扬中华优秀传统文化,贯彻落实中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化系列讲话精神,在学校办学特色的引领下,立足“课堂教学”这个主阵地,加大本课程的教学研讨力度,提高教学实效性,促进教师的进步,促进学生素养的提升。现结合学校实际,特制定本学期教学计划:

      二、教材分析    

      中华优秀传统文化作为中华民族的精神之根和文化之魂,是实现中国梦的思想基础,是培育和践行社会主义核心价值观的强大动力。推进优秀传统文化教育是小学生思想教育的重要内容,是学校德育培养的重要主题。我们的传统文化上下册合编在一本书里,也就是一本教材在一学年里学完。
          三、教研目标 
          教师发展目标: 
          1.加强目标叙写的指导,在备课抽查、及时反馈中,推进教师地方课程深度备课的力度,促教学质量的提高。
          2.在主题教研、听评课活动以及教研员老师的指导中,提高课程认识,掌握授课技能。
          3.在日常检查中提醒督促教师规范课堂授课行为,认真落实课程目标,吃透教材,严格按照上学期编写的教学设计高质量授课,促进学生综合文化素养的提升。另外还会以传统教育为核心内容向学生进行海洋教育、地方教育、安全教育、宗教知识的讲解,以此促进学生综合文化素养的提升。
          学生成长目标:
          1.通过五个年级梯次经典诗文的积累序列设置,借助晨读、传统文化课达到课程标准中规定的积累量,激发学生对传统文化的热爱,并积极参与到传承传统文化,丰厚自身底蕴的学习中。
          2.通过吟诵月、古诗月的推进活动,促进学生积累掌握传统诗文及经典名篇的数量,构建底蕴深厚的校园文化。

      3.借助媒体、安全教育平台进行环境教育、安全教育、宗教教育的渗透,培养学生的自然意识、安全意识以及自我保护能力。

      四、教研评价的设计
          1. 通过集体备课研讨交流,完善授课模式,进行有针对性的指导。
          2. 继续围绕古诗词的研究,开展主题研讨和听课活动,将吟诵方法有效运用到课堂上,根据教材内容和学生年龄特点,设计合理的教学策略和形式,注重教学的实效性,凸显我校人文教育特色。
          3.做好教学实效的检测工作,定期检查备课、推门听课、抽测学生、统一比赛,规范传统文化课程的实施与落实。

          4.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

          5.加强同科教师之间的交流和沟通,互通有无,适时借鉴,增强教学能力。 

      五、活动内容和评价办法

      活动内容

      1. 将十月份设定为吟诵月,通过晨诵暮吟活动及传统文化课程的推进开展,教会学生一定的吟诵技能,激发他们乐吟诵的情感。

      2. 在十月底,举行“吟诗文  诵经典”的班级吟诵比赛,培养学生对经典诗文的热爱之情。
          3. 将十一月份定为古诗月,通过晨积累午背诵的方式,五个年级循序渐进,逐步积累达到75首,对唐宋有名的诗人有一定了解,能理解诗句所表达的含义。
          4. 十一月底进行古诗词积累量抽测活动。通过教师对各班学生的积累量排序,随机抽取不同等级的八名学生进行检测,考察班级背诵情况。
         评价办法:

      1. 通过听评课、备课检查的方式,对地方课程教师的专业发展做针对性评价。
          2. 在日常检查,学生排序抽查和班级比赛中,跟进落实学生传统文化知识点的掌握情况,促进学生课外积累量的增加。
          预计达成成效:
          1. 教师备课能力有一定提高,能结合教材和学情制定教学目标,熟练掌握教学目标叙写的方法,能实现教学评一致性的深度备课。
          2. 能规范教学行为,在课堂上能有效组织学生的积累背诵,在积累效果上有一定策略方法,提高课堂授课的效能。
          3. 学生通过日常的积累,古诗文积累量明显增加,有参与展示活动的意愿,在比赛抽测活动中,能达到规定要求。
          4. 学生能理解诗句的意思,对传统文化的热爱之情得到进一步培养,增强了民族自信心和自豪感。

      七、教研保障

      1.充分发挥教研组长骨干带头作用,做好这门课的教学研究工作,组织研讨教学方法 。

      2.教研组全体成员齐心合力,共同托起一门课程,认真做好各自的教学研究工作,切实把经典诵读与传统文化的学习融合。

      八、教学进度
      严格按照配档安排分月认真落实。

       

    • 责任编辑:鲸园小学
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