威海市鲸园小学

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    • 鲸园小学2020—2021学年度第二学期德育工作计划
    • 来源: |作者:|2021/3/1 15:49:00|浏览次数:555
    • 指导思想:
        
       为深入贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神,坚持立德树人根本任务,以“建党100周年”为契机,以思政教育为着力点,在“家国情怀、责任担当”总目标的统领之下,以道法课标为依据,细化各学段德育培养目标,从“与自我、与社会、与自然”三条主线中、梳理出六种思政素养提升点。通过课程、活动、评价三条路径努力构建家校社三方联动之下“1+X”知行家国课程体系。

      工作目标:
          1.
      全面构建德育一体化课程体系,将德育特色项目建设与德育学科建设、社区建设相融合,强化家校社协同育人,为培养具有家国情怀、责任担当的社会主义建设者和接班人打好底色。
          2.
      基于校情,聚焦问题,采取专家理论指导、骨干专题培训、分阶段主题研讨、班级特色展评等方式,建立班主任学习共同体,激发班主任工作内动力,实现班主任专业成长培训常态化,努力打造思想政治过硬、能力过强的班主任团队。
         
      具体措施:

      一、课程方面。

      从班主任和学生两个层面,分级分类进行“课堂教学、班风建设”的课程研究。班主任层面,通过每周一下午第一节的道法学科教研、每月一次的班本课程成果推进会来推进思政课程的建设。学生层面,通过“每周2-3次的道法课、每间周一次的班队会课(含间周一次的心理健康教育)、晨会的家国微课,进一步提升学生思政素养。

      二、活动促进。

      基于校情需要,我们将德育活动大致分为七类,分别为

      三风建设、家庭教育、社区教育、“我们的节日”专题教育、升旗仪式教育、研学实践、心育活动。我们将升旗仪式、主题教育、“我们的节日”专题教育、家庭教育、社区教育、研学实践五项内容与三风建设统整,心育活动协同发展促师生思政素养的提升。

      三、评价保障。

      从课程和活动两个方面,采取家校社互融评价策略,对班

      主任和学生进行阶段性评价。

      (一)课程。

      1.班主任层面,通过道法小项目研究成果汇报、德育2次备课检查、日常德育教学抽查、年级赛课、班级特色文化阶段展评、学生问卷评价等方式,考核班主任的思政教学水平。

      2.学生层面,通过每学期一次亲子问卷和知识小测的方式考察学生的学习效果,并且结合每月一次的“美德少年”评选,评出阅读小达人,颁发喜报。

      (二)活动。

      1.班主任层面。通过五项比赛,从组织效果上评价班主任的组织能力与管理水平,纳入班主任考核。同时,每月一次的“家长讲坛”活动,“社区实践”活动,德育处根据各班提交的方案设计、记录表的完成效果和组织的次数,三个方面综合评定等级,纳入班主任考核。

      2.学生层面。在各项节日主题活动中,依据《诚信评价细则》,由教师、家长、伙伴对学生在学校、家中和社区的表现进行诚实评价,每月最后一次的班队会课,班主任组织评选出班级诚信小达人,颁发喜报,学校利用升旗仪式颁发“美德少年”荣誉证书。

       


    • 责任编辑:鲸园小学
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